Уважаемое собрание! Еще в 1871 году положены первые камни в основание сего здания, а мы только ныне, 1873г. сент. 2 дня, собрались для освещения и торжественного открытия этого здания для училища ваших детей.

Теперь особенно кстати сказать о благодетельном значении грамотности и цели Правительства в открытии училища в среде крестьянского сословия, бросить взгляд назад, на прошлое время основания здания и до окончания построек оного, – на препятствия и успехи, которыми сопровождалось строение помянутого дома. Мой обзор, уверен, не принесет отрады некоторой части собрания, тем не менее это не должно удерживать ратника благого дела.

Дом этот, как мы сказали уже, сооружен для училища, для образования и благонравного в оном воспитания ваших детей. Цель истинно благая – и дом вполне соответствует своему назначению: классные комнаты поместительны, светлы, достаточно удобны для учебных занятий с детьми. Кажется, весь дом так устроен, что может считаться утешительным явлением в среде крестьянских обществ. Отселе навсегда он останется памятником передового стремления к образованию вашего общества пред другими крестьянскими обществами, а вместе с тем будет служить началом, и верным ругательством благоденствия вашего общества. Опыт свидетельствует, что благоденствие какой-либо страны, промышленность и школа тесно связаны одна с другой, что успешная промышленность немыслима без школы, и где промышленность развита, там непременно процветает и грамотность.

Учение – единственный путь к лучшему во всем нашем быту. Промышленность, торговля, сельское хозяйство и вообще все явления общественной и частной жизни улучшаются только с распространением грамотности. Мудрый Монарх Петр Великий хорошо понимал это и говорил: от учения зависит вся жизнь человека, что подтверждается не только в отдельных личностях, но и в народных: в котором народе много недостатков и пороков, в том наверное нет и доброго учения детям.

Видите, по опытному замечанию Монарха, от обучения детей грамоте зависит весь строй общественной жизни и благоустройство отдельных личностей. Напротив, от недостатка обучения происходит много зла, много несчастий в жизни общественной и частной. Станет ли отрицать это тот, кто сколько-нибудь следил за течением дел в крестьянских обществах и за историческими судьбами народов хотя одного столетия? <…>

Итак, мы видим, что грамотность, служа источником счастливой жизни общества и усовершенствований народного быта, вместе с тем представляет и единственную гарантию развития, благоденствия и процветания целого государства.

И Правительство, заботясь о благоденствии своих подданных и процветании своего государства, спешит везде открывать сельские училища и строго следит за направлением учения в оных.

В былые времена в иных местах учиться-то не позволялось, теперь же для этого дана вся свобода.

Само Правительство желает, требует, чтобы учение было повсеместное, и даже не жалеет для вспомоществования бедным обществам на развитие грамотности своих средств. <…>

Итак, значит, здоровье, успех обучения, счастие ваших детей, благоденствие населения требовали устройства этого дома. А любя детей и желая им благоденствия в жизни, необходимо было вам, почтенные родители, всеми силами стараться ускорением сооружения дома, а не препятствовать радетелям сего дела. Препятствовать устройству сего дела – значит не руководиться указаниями здравого разума и не иметь родительского сердца. – Да и что за странность! Против добра, даже высшего добра всей нашей жизни, мы всегда возстаем и возстаем с особенным азартом и без стыда порицаем виновников за почин оного. Что может быть позорнее сего? О, жалкая косность стороны!.. Но не будем больше вспоминать мрачного прошлого; что прошло, того не воротишь – покроем все христианскою любовию. <…>

По материалам книги В.О. Федина "Ижевское: история села" (Рязань, 2018).